TUV School
Dynamische verlichting werd gemonteerd met het doel de effecten op slaperigheid, aandacht en slaap bij kinderen van 8-10 jaar te onderzoeken. In een klaslokaal van 13 leerlingen werd een verlichtingssysteem geïnstalleerd. Een klaslokaal met 14 leerlingen werd als controle conditie gebruikt. De installatie maakte semi-handmatig schakelen mogelijk tussen 4 instellingen: lichtintensiteiten variërend van 309 - 976 lux en kleurtemperaturen van 2700 - 6500 K. Slaperigheid, aandacht en slaap werden gemeten vóór en vier weken nadat de installatie functioneel was met behulp van de Pictorial Sleepiness Scale op basis van Cartoon Faces, de d2-test van aandacht en de Children Sleep Habit Questionnaire.
Resultaten
Over het algemeen rapporteerden de leerlingen minder subjectieve slaperigheid na de test vergeleken met de uitgangswaarde (F = 4.71, p = .041) met een trend naar een interactie-effect tussen testdag en klas (F = 4.05, p = .056). Verdere analyses toonden minder slaperigheid aan na de test vergeleken met de uitgangswaarde in de testklas (8,9% verbetering, p = 0,006) maar niet in de controle klas (0,2% verbetering, p = 0,917). Er waren geen effecten van de interventie met betrekking tot aandacht of slaap. Bron: I.W. Saxvig2, S. Pallesen1,2, B. Bjorvatn1,2, 1 Norwegian Competence Center for Sleep Disorders, Haukeland University Hospital, Norway 2 University of Bergen, Norway
Source: I.W. Saxvig2, S. Pallesen1,2, B. Bjorvatn1,2, 1 Norwegian Competence Center for Sleep Disorders, Haukeland University Hospital, Norway 2 University of Bergen, Norway
Segment: Onderwijs
Plaats: Hemsedal, Noorwegen
Tijd: Studie uitgevoerd in januari en februari 2014
Onderzoeksinstituut: UiB, Haukeland University Hospitaland en Norwegian Competence Centre for sleep disorders.